教学手段与方法

  • 概述

    充分利用现代教育技术,在课程教学中全面采用了多媒体教学和基于校园网的教学信息交流,学生已经适应本课程使用的无纸教学过程,大大提高了讲授现代设计方法的教学效果和效率。

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  • 课堂教学

    采用多媒体教室以PPT制作的课件配合设计工具软件的实时演示,在讲授计算机辅助化工过程仿真设计的教学内容时,有利于学生在建立相关概念的同时学习工具软件的使用技能。

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  • 课后复习和自学

    在课程教学网站上提供课堂教案的PPT文档和了单元过程计算机仿真设计示例的视频演示,为学生课外复习或自主学习提供了支撑条件。几乎每个学生在课后都下载了上述教学资料进行自学。尤其是做作业遇到困难时,上述资料是第一帮助源。

    上述资料已通过学生流传到国内的一些知名化工专业论坛上,被社会用户广泛使用,得到许多好评。

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  • 作业提交

    学生的作业(仿真模型、工程图纸、设计文件)均以电子文档方式上载到课程网站上的作业提交目录,网站自动记录了学生的交作业时间。上交的作业文档不可删除和覆盖,但允许学生提交同一作业的多个版本。由此可对学生的学习过程和学习态度有所了解。

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  • 上机考试

    用于对设计技能训练部分教学内容的考核。考场设在计算机房,一机一人一卷,学生在计算机上用Aspen Plus软件对单元过程实际进行仿真设计,要求学生独立完成。考试结束时考生需将Aspen Plus模拟文件即时上载到课程网站,并交回试卷和答卷纸,Aspen Plus文件、试卷和答卷纸三者的数据一致方为有效结果。考试命题采用各考卷的题目相同但数据不同的方法,实现了既开卷考试,又难以互相抄袭,有效地抑制了考试中的不正当行为,能够更客观地评价学生的课程学习效果。平时不认真完成作业的学生将会在这个考核环节遭遇滑铁卢。多年来,考试不及格的学生均存在没有上交完整的Aspen Plus模拟文件或上交的Aspen Plus模拟文件与本人试卷数据不一致的现象,因而本人对考试结果及成绩没有异议。